Atividade 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Atividade 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

O texto de Silvio da Costa Pereira, nos mostrou a importância da multimídia em nossas vida. Ele afirma que é necessário, refletir sobre a presença dos meios de comunicação e como nos apropriamos delas de forma critica e criativa. Segundo ele ainda devemos escolher quais mídias são apropriadas ás nossas necessidades pessoais e coletivas, como o celular para a troca de mensagens de texto, fotos e vídeos, alem da tradicional conversa por voz já existentes, computadores para o envio e-mail. 

Atividade 4_2 Repositorio Educacionais de Material Multimidia

Ao navegar pelo o Porta Curta   tem se um grande opção de filmes  com as mais variadas opções , com ficha técnica , o portal do professor  tem as mais variadas opção de pesquisas  reportagens vídeo e filmes  os mais variados gêneros e para todos os públicos, o professor tem um amplo materiais para construção do conhecimento dos alunos.  

Atividade4_1 Conhecendo objetos Miltimídia

        Ao assistir vídeo  mostra imagens, formas e traços muitas cores e movimentos, dando assim a sensação, que você também pode elaborar um vídeo. Usando a liberdade de expressão e percebemos que  é valido a utilização os recursos tecnológicos e  multimídia para a elaboração de projetos envolvendo os alunos  e assim deixá-los a vontade para eles mesmos desenvolverem essa  habilidade   criadora.

Atividade3_5 Conceito de curriculo e o Processo de integração de tecnologias ao curriculo

Os conteúdos identificados no Projeto estão inserido no currículo formal de forma abrangente e interdisciplinar As atitudes e procedimentos desenvolvidos foram inserido dentro da proposta pedagógica previsto no currículo formal de plano de aula elaborado de forma explícita Os conceitos, atitudes e procedimentos estão dentro da proposta curricular oferecido a U.E. Os alunos conseguiram através da pesquisar construir uma relação descobrindo habilidades e possibilidade que as tecnologias lhes propiciam. O currículo e o processo educacional não mesurável que faz parte de cotidiano escolar, transmitindo experiência que reforça o aprendizado sócio cultural, na inter-relação professor aluno e saber.

Atividade 3.4 Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração das tecnologias ao curriculo

Atividade 3,3 Projeto de Trabalo em sala de aula com a intgração de tecnologia ao curriculo

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 2: .

Atividade: 3.1 – Contexatualizando a mudança

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: “A”

Cursista: Huga Barros Vila nova, Margareth Souza Parente,Raimundo Pereira da Silva

Unidade Escolar: ESCOLA EST. BERNARDO SAYÃO

Função que atua: Professores

Data: / /2012

Tema : BRINCADEIRA NÃO TEM HORA

Objetivo

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Descobrir a capacidade criadora;
Conhecer  a tecnologia como um instrumento útil e aliada ;
Descobrir o interesse pelas as brincadeiras antigas e atuais.

Duração das atividades

Aproximadamente  3  dias  

 

Estratégias e recursos da aula

1º momento - O professor  iniciou a aula com a turma organizada em uma roda de conversa explicando como seria durante a semana  o projeto durante a semana da criança através de  pesquisa na internet para escolher a arte de balões a da dança   por meio do software acessarem e  descobrir a melhor estratégia para ser exposta.Lembrando que as apresentações serão feitas usando a tecnologia e os alunos que irão f.azer essas apresentações.

2º momento – Partimos para a confecção da arte com balões,depois foi exposta na quadra de esportes.para a apreciação dos jurados.

3º momento –Foram feitos as ensaios finais  das danças pelos alunos,e as apresentações para os jurados.

4º momento – Apresentação do  projeto que foi realizada através de varias brincadeiras antigas e atuais  na quadra com

gincanas ,frases mensagens,pipoca,algodão doce bolo e refrigeantes uma lembranças para os alunos e em seguida reapresentações das de  esculturas de  balões  e  os grupos danças.

Recursos humanos

Alunos

Professores

Funcionarios

 Recursos Matérias

Laboratório de informática

Câmara fotográfica 

Materiais didáticos e impressos

Vídeo de danças e balões

Balões

TNT

Microfones

Notbook

Avaliação

A partir das apresentações foram avaliados os alunos pela  participação de cada  aluno como eles entenderam o processo das brincadeiras e do uso da tecnologia.